“我们先来看看，听写的四位同学写得对不对。”张老师站在讲台上，看着下面的学生说。

张老师现在应该生气的，因为下半节课听写下来，只有

062二简字听写

何亭亭这时读二年级，用的是去年的教材。但是去年的教材改了好几版，尤其是第一册，当时用的教材是二简字的，但课本刊印来不过一个月又宣布废除二简字，几个月内接连改版，很是混。

开始听写的时候，何亭亭凝神听着，着粉笔，把听到的每个字都一笔一划地写了来。

15个字对何亭亭来说小菜一碟，她很快写好便回到自己的座位上去了。

至于何亭亭，她在短短时间内经历第三次听写了，心理素质已经变得很是过，此时站在讲台上便十分镇定。

四人一起站到黑板前，拿着粉笔竖起耳朵准备听写。

同学们静静地听着，没有人敢应答。

张老师教了大家半节课，就让大家死记背一会。

这时，有老师拿着个摇铃站在教室外不住地摇，清脆的铃声把下课的消息告诉所有上课的师生。

三个同学闻言松了气，着手心红着脸回到座位上。

张老师也不在意，这些学生都害羞，上课了基本上不敢主动说话和回答问题的。

到了下半节课，张老师清清嗓，叫同学们上黑板听写，第一就叫到何亭亭和两个男同学一个女同学。

就这样，叫四个同学上去听写，写完了再修改评，如是再三，很快40个同学都了个遍。

“我们先看第一个……”张老师开始逐个修改和评。

何亭亭作为一个昏迷了三十多年的人，已经没有了过去的记忆，一切字等于重再学，所以并没有为去年学过的二简字烦恼和混，相反，她记得很快。

张老师站在讲台上，“大家都知自己没记好吧？讲了那么多次，就是不愿意记，怎么耳朵就不会忘了带？”

另外三个同学一开始也会写，可是共听写15个字，到了第5个之后，慢慢就开始错了。

“好了，下去吧。”张老师看到三个小同学着实写不来，便开。

而另外三个同学，拿着笔在空着那里不住地写着，写上了又用手抹掉，接着又写，可是写来写去都觉得不是，最后也没办法，随便写了一个会写的字上去。

何亭亭班上的学生却不敢动，仍旧坐在座位上。

这时候学生多数害羞，除了何亭亭，站在黑板前的三个同学脸红得跟血一样，小还不住地颤抖。

可是班上好多学生去年都记住了那些二简字，这时再改记起来就有些混。

“这节课我们本来要学第35课的，但是教委又下了通知，要求废止二简字，所以这节课我们就先把过去学的二简字都改回来。”张老师拍拍手，开始在黑板上写字。

现在张老师说要改的，就是这些二简字了。第二册时已经改过一次了，现在再讲，是巩固成果。

“因为耳朵一直挂在上啊……”何亭亭心，却不敢说来。