“这次年级上考的都不是很好，，，”老班说着，下面的人就开始嚷嚷“这次的考试太难了。”

语文老师为了锻炼大家的语言表达能力、上台演讲能力，每个星期让一个童鞋上来给大家分享一篇文章，说说自己的心得会。

第四节课是语文课是语文课，因为她的特训，这次考试，大家的古诗词默写得到了很大的提，总平均分更是了好几分。

“。。。。”

这次的试卷靠的细，对知识不熟练，没有把多个知识串在一起复习的，看着题目，很难有解题思路。

“看来那个默写训练还是有必要的。”老师很是欣，决定把这个训练继续下去。

有的人结结的，很是张，锻炼锻炼也是对他们好。夏柒以前上台都会很张，本来就是内向安静的孩，上台就不知说什么，声音很小。也是因为中、大学的各演讲训练，才练就了一番变不惊的演讲技能。

“对了，艺术节，学校要求每个班一个节目，文艺委员应该收到通知了。”看向文艺委员，后者，“大家听从文艺委员的指挥，好好地。”

“其他班的也考的不好啊。”

“柒柒，你真的想好要去理科了？”王欣就是其中难以抉择的同学之一，她喜历史，也想学化学，至于语数外，不是文科还是理科，都要学，那就不再考虑的范围之内。

“就是啊。”

升旗仪式，夏柒拿着手上的两个信封，很是开心，唔，她又拿到奖金了，好开心。

下课铃响，同学们都松了一气，老班也不拖堂，，“下去认真看，不懂的拿来问。”

看着周围人一副慎重的样，把这份起草的分科看的这么严重，夏柒也有几分举棋不定。

不少同学都开始着急，有的同学成绩差，文理都差不多，对于选什么，很是随意；有的同学文科或者理科更胜一筹，早就下了决定；也有同学既喜文科的某个科目，像地理，也喜理科的科目，像生，心中难以抉择；更多的是成绩不错，文理没有什么突的地方，很是纠结；

☆、分科

“今天到谁分享了。”老师开，一个女生拿着本上去。

XX中学的中文理分科是在一结束的时候分的，可是，现在，老班就让他们开始思考，有什么想不明白的地方，可以到老师办公室找老师聊聊。还让班长统计一下，下星期一给他。

台上的女生照着本念了一片文章，声音有小，有抖，有时候还会把字读错。但是下面的同学都没有发笑声。等她念完，说自己的心得会的时候，睛不知该往哪里看。

“那我们来看看考试的试卷有多难。”老班开始运用他的移魂大法，给大家讲解试卷，“移过来移过去，，，，这个函数要画在这里，，，，哎，往上移。。。”看着下面迷糊的同学，老班自己就笑了。

等她念完，同学们很给面地拍拍手，分享的同学回到自己的座位上，老师才走到讲台上，对她的分享个总结：“xx同学和我们分享了。。。。。。”

在台上的时候，放松自己的手足，脸表情不绷。和偶尔也能和下面的同学行互动。

但是，一想到文科的数学简单一，王欣就心