老师没有给的方向，所以他们在之前的讨论中自己概括了几个。

噎噎地继续听写。

顾宸心底有疑惑，到底还是没有说来。

诞生时，每个人都是洁白的画纸，随后许多年，父母老师朋友拿着彩笔在这张纸上写写画画，不断丰富。

“时间不够啊。”

“谁上课啊，我可不去。”

说话断断续续，每次班级有同学说话她总要上一句。

社会发展至今，离婚率一年比一年。

从外观看，这个机构不是那私下办的补习班，反而是有一定知名度的中档机构。

一间教室大概是十五平，摆放六张连坐的木桌，前方是一块大白板，李晓楠正拿着黑油笔带学生们认识生字。

现代人更注重自的情需求没有错，但是拥有孩的每个离异家总要因为孩有所让步，就是因为怕孩的生长过程中缺少一方的关。

她注意到一个女孩。

面顿时变红，小孩想哭就能哭的本事算是第一次震撼到顾宸。

“辘，饥辘辘。”

人跟着李晓楠发，包里放着分工后各自寻找到的资料和实验安排。

顾宸窝着在教室后方观察学生。

小孩说谎和年龄、别、个等因素之间的关系。

一个人的格来源，是后天环境作用的结果。

对别人的家妄加揣测是不好的行为，可是遏制不住。

顾宸在笔记本上写写

有如赵云洁所说，心理学是一门邃宽广的学科，引无数人折腰。

去大学以来，了解到心理学这个专业，她反而不执着于转专业去中文系了。

很难界定这样行为的对错与否。

“那个，我提前和你们说下。”下车后李晓楠把他们都圈到一起，拍拍手引注意力，“我和辅导机构负责人谈的时候，她说我们实验没关系，但是要有一个人负责给孩们上课，其余人在下课才能实验。”

听写期间，旁边的小朋友比她更快举手。

李晓楠一顿安，又是拥抱又是给糖，把人哄好。

相对于行为心理学，顾宸更愿意去剖析自己的内心。

“真的征得同意了吗？”

一组六人，各有心思。

无论是看电影或者吃披萨，她总会说“我妈妈上个礼拜刚带我去过。很有趣很好吃。”

“上课我去上，至于时间，我们可以争取几次，一周时间足够了。”李晓楠是个合格的决策者，几句话把之前的问题解决，唯独没有说是否征得同意。

顾宸对孩的喜没有那么多，独生女加上从小父母离异，她很少受到手足情，不知对姜晟的算不算，可能说是迷恋依赖更为妥当些。

白墙上绿藤蔓缠绕，枝叶繁盛。培训机构的大门是两扇红木门，上面还有致的雕刻门环。

所有事宜都给李晓楠去接洽，他们只负责在教室后方对每个学生行初步的资料采集。

今天他们只是初步对孩们行认知，等第二天带上摄影材才是实验真正开始。

如果学生们合摇晃脑，这就是妥妥的私塾再现。

“辘，饥辘辘。”

坐在右边的室友在小声讨论，这个女生是否家离异或者父母相不愉快。