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分卷阅读54(2/2)





不过——

“跟我还有什么不能说的?”

一听不是来买东西,掌柜的脸上的笑容就有些浅了

古时的书是没有标符号,也没有断句的。

季唯长舒一气,总算是蒙混过关了。

“卖?小店是个布庄,季大爷要卖,也该是去当铺,怎么会来这?”

也就是说,学需要自行领悟,并为之断句。若是句断错了,可能理解也就跟着错了

“我这章念到会背了,还有些没法理解意思。”柳意绵取了论语来,翻开其中一个篇章,指给季唯看。

“下午雨一停,就跟我去趟布庄吧。”顺便也该去把季家的玉镯赎回来了。

“你还小,好好学习比较要。这些有的没的,以后都往后放放。”



“掌柜的不迎?”



“季大爷,您又来了。”



“这——”季唯犹豫了。



“多谢季哥教诲,我明白了。”柳意绵若有所思,捧着书谢过。

是时候给绵绵找个先生了。

柳意绵犹豫了一下,被季唯拍了脑袋。

季唯笑了,“不过这回我来,不买东西,要卖东西。”

“这回咱不买,咱卖。”

只是镇上,教书先生一只手都数的过来。哪个私塾里不是蒙童稚?以柳意绵这十五岁的年纪,最好的选择本该是县学。

可他从未真正的上过学,念过书,县学又怎会要他?



两人等雨停后,取了油纸伞,就匆匆赶去了南街布庄。

那掌柜的一见季唯又来,当即就从柜台后走了来迎他。

“哪儿能啊,都盼着您再来呢。”



“来这,当然是因为卖的东西跟你这铺有关。”

季唯一看,顿时大。



“季哥?”柳意绵轻轻唤了声。

掌柜一呆。

柳意绵指来的这句,季唯当初曾听人说过,但也记不大清楚了。

简单一些的,季唯可以帮忙。可这他实在是无能为力,并会到,一个老师在这情况下的重要

该如何给他选择先生,季唯实在是为难。

“去布庄?买什么呀?”

若是他能收绵绵个学生,那不胜过私塾先生?



看起来似乎都说得通。



“‘民可使由之不可使知之’,季哥,我不知该如何理解?是‘民可使,由之;不可使,知之’,还是‘民可使,由之不可;使知之’?”

柳意绵一听,乖乖的应了。

只怕考不过,就会被打发回来。



“说说最近念书有没碰到什么难事?”

“为什么?”柳意绵张地看着季唯,怕他不喜。



想着想着,他突然想到了仅有一巷之隔的张秀才。他是新晋秀才,自小苦读,对这些应该是手到擒来。

“这毕竟是孔圣言,想来你需要多多思索,联系孔的思想理念。这就要通读全文,然后再回想了。”

柳意绵为这句话愁了三天,可季唯忙得脚不沾地,他不敢去打扰,更不知能问谁。

照他的理解,应该是“民可使由之;不可使知之”,可若照柳意绵说的来理解,又另有一意思。

季唯松开柳意绵,又看了床上堆在一旁的里衣,“绵绵,你的手艺虽好,但下回我若没让你帮我衣裳,就别再时间帮我了。”

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