反观他们初中生，大家还在闲聊，一听老师说没有淘汰制，就很单纯地放松下来。

放望去，初中生在左半边，中生在右半边，很泾渭分明。

中生们虽然明显表现对解然教学的不屑，但对考试还是非常认真。他们经历过几期集训，彼此都认识，还凑在一起小声讨论题目。

刘志远举手就问：“测试不通过怎么办？”

在语言确化的训练后。

解然的话算是宽了一群焦虑份。

“那怎么办？”

“（100~300）x10的九次方。”

解然宽：“不要害怕，我们现在的集训班，已经经过和谐民丨主的调整，不会因为考试成绩差淘汰学生，大家都会好好地活，哦不，待到第一期集训结束。”

时间很快就到了第一次小测验前。

大家都坐在阶梯教室里，室外气温已经很低，窗上挂着很轻薄的汽。

解然开试卷，卷从最左侧依次向右侧发放。

“结束了，再据你们各方面的表现，来挑选第二期学员。”

九次方！”

听到这话，中生们顿时一凛。

上面有些大量前辈们的笔记，或打趣或闲谈，还有众多举一反三的实例，都在帮助她更好理解这一分的内容。

“结束了呢？”

“老张改了？”台下，陆志浩低声问。

这都是非常非常基础的内容，后面学习的这些内容总算和数学有关，林朝夕惊讶于学习的度，但其中大分还是逃不开逻辑。

——

但对她来说，这三天让是她难得轻松闲适的时光，毕竟她是学哲学的，这些训练，都是她曾经过试卷上的送分题。

“嗯,不错。”解然让阿光坐下，又看向中生，“不用学几天,过两天就有第一次测试……”

所以她的大分时间，都在看老林给她的那本书。

她甚至觉得，这次，老林是换方式，陪在她边教她。

解然在讲台下整理试卷，万走上讲台，他轻“咳”一声，全班霎时正襟危坐。

“我觉得有谋！”林朝夕说。

不少数学生面对大量的类似于改写“每个人不是就是矮”成符号形式的训练，仍到不习惯。

“这是大家在集训营的第一次测试，希望大家能认真对待，但也不用太张，认真答题。”

短短三天时间，林朝夕就写完两本练习本。

而和逻辑有关的东西，很多时候存在一个怪圈，如果你能理解，那所有东西都一通百通极其简单；而如果你无法理解，一切只会越来越……

踏着上课铃声，解然和中的万老师一起走教室。

解然笑眯眯地说：“不会怎样，正常测试，帮助你们了解知识的缺漏。”

他又讲解了逻辑联结词“与”“或”“非”“蕴涵关系”，以及“全称量词”与“存在量词”，还带他们学习了命题真值表，了简化符号化陈述的训练等等。