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午间休息的时候,张雪莹把数学老师自己
的竞赛试卷上
。
没来得及放回试卷,张雪莹就脚步匆匆往
二12班走去。
所以学校主张在学生自愿的基础上,在学生认为自己能保证成绩或者偏科极度严重想要赌一把的基础上,才可以把人拉近竞赛班,为学校争光。
“这次的试卷
得不错,错误率比上周降低很多,不过有几个题目你还是解错了,我给你说一下思路。”
等来到
二12班的教室外,她先是在窗
外朝里张望了一
,见到叶佩坐在教室后排的
影后,张雪莹的
里仿佛住
了
光,一下
明亮起来。
统计了叶佩
校以来多次数学成绩,也查看了叶佩这个学生每张数学试卷的答题情况,宋老师觉得这个学生逻辑思维非常
,而且监控里每次
卷都会提早30分钟,显然对数学十分得心应手,三次数学满分也说明她的数学成绩稳定,不是忽然的发挥
。
虽然参加竞赛班就可以被重
培养参加中学生数学竞赛,若是取得省赛前30名就可以参加全国赛,而得到全国赛一等奖就可以取得清大保送资格,但竞赛班会耗费学生的
力与学习时间,如果没有取得名次,又因为
力分散
考失利那也是得不偿失。
宋老师是择优班的数学老师,也是三中
二年级数学组的组长,更是三中竞赛班的指导老师。
“宋老师,你不是说
二年级又
了个数学好苗
打算把她拉
竞赛班吗?”
张雪莹虽然
歉了,实际很多人
张雪莹这个孩
数学思维能力
,之前总是心思不定,如今肯静下心来学习,宋老师
觉非常欣
。
“对
,今天周一晚上竞赛辅导,我打算把人也拉
去,不过在此之前我得问问人家有没有这个意向,正打算中午把人叫过来问问。”
所以面对张雪莹的自荐,乐呵呵答应了下来。
虽然张雪莹与叶佩之间发生过不愉快,但宋老师还是愿意相信张雪莹,觉得她这次是真的改好了。
“叶佩,有人找。”
“好的。”
所以宋老师打算把叶佩拉近学校竞赛班,给予培养。
在她沉迷于学习后,曾经见到她总是一脸“恨铁不成钢”的数学老师,看到她笑容都多了起来。
等几个题目讲完,张雪莹又问宋老师要了一份卷
后,才心满意足准备离开。
“你好,能帮我叫一下你们班的叶佩同学吗?”
正要关门的张雪莹听说叶佩可能成为自己的同班同学,
里闪过亮彩,停下了脚步
遂自荐。
宋老师确实发现了好苗
,那好苗
不是别人,正是学校现在风
正盛的
二12班学生叶佩。
张雪莹在12班窗
旁找到叶佩的
影后,瞧见正好有12班的学生上厕所回教室,于是她赶忙喊停了这人
教室的脚步。
这一份是她自己向老师讨要的额外练习卷,所以数学老师当场批改后就开始给她讲解。
“老师,你是打算把
二12班的叶佩叫来办公室吗?要不要我帮您跑
?”
曾经更加充实,对生活也充满了
激。
“好啊,麻烦你啦,如果她现在不空的话叫她放学之前过来就可以。”
被信任的
觉十分好,即将要再次面对叶佩,张雪莹却忍不住有些
张与期待。